Lehrer:in werden. Trajektorien in den Lehrberuf
Lehrer:in werden. Trajektorien in den Lehrberuf
Wie werden aus ehemaligen Schüler:innen im Verlauf des Studiums Lehrer:innen? Der Band enthält quer- und längsschnittliche Untersuchungen zur ethnografischen Längsschnittstudie «TriLAN», in der 19 Studierende durch ihr dreijähriges BA-Studium begleitet wurden. Zum Gegenstand qualitativer Analysen werden Interviews zu biografischen Ausgangslagen, Lehrveranstaltungen, Praktika und weitere Formate der Lehrer:innenbildung. An diesen Daten wird herausgearbeitet, wie Studierende zu Lehrer:innen (gemacht) werden und welchen Einfluss Institutionen der Lehrer:innenbildung auf studentische Selbstverhältnisse nehmen. (DIPF/Orig.)
Professionalization, Pupil Evaluation, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Berufswahl, Apprenticeship trade, Kooperation, Teachers' college, Germany, Schweiz, Heuristics, Teacher training college, Lehrer, Higher education lecturing, Oral Examinations, Professionalisierung, Primary school, Career Choice, Vocational Aptitude, Biographical Inventories, Habitus, Longitudinal analysis, Studienanforderung, Lehrveranstaltung, Choice of studies, Subjekt, Examination, College of education, Picture book, Fachlichkeit, Lehramtsstudent, Berufseintritt, Longitudinal study, Primary level, Switzerland, Lehramtsstudiengang, Kinderliteratur, Teaching analysis, Interaction, pedagogical work with parents, Occupational choice, Case study, Studienwahl, Eltern-Schule-Beziehung, Project, Typologie, Sequenz, Übergang Studium - Beruf, Analysis of teaching process, Projekt, Biografie, Berufseignung, Lehrerbildung, Deutschland, Lehrer:innenbildung, Beginning of studies, Forschung, Trajektorien, Pädagogisches Handeln, qualitative Analysen, Preservice Teacher Education, Pädagogische Hochschule, Typology, Achievement measurement, Cooperation, Elementarbereich, Heuristik, Primary school lower level, Career start, Parent-school relation, Adressat, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training, Profession, Lehrer:innenbildung;Lehrerbildung;Biografie;Professionalisierung;Hochschullehre;Studium zum Lehrberuf;Praktikum;Professionsforschung;Fachlichkeit;Lehramtsstudium;Subjektivierung, Habits, Mündliche Prüfung, Teaching profession, Primary education, Case Studies (Education), Forschungsdaten, Prüfung, Capacity to act, Eltern-Lehrer-Beziehung, Hochschulseminar, Parent-teacher relationship, Student teachers, Biographies, Studienanfang, Oral examination, Lehrberuf, Elternarbeit, Berufsbiografie, Handlungsfähigkeit, BA-Studium, 370 Education, Wissensordnung, Leistungsbeurteilung, Teacher education, Teachers' training, Unterrichtsanalyse, University teaching, Achievement test, Parent-teacher relation, Studierende, Primarbereich, Grundschule, Teacher, Research, Interaktion, Parents-teacher relationship, Projects (Learning Activities), Analyse, Elementary education sector, Field research, TriLAN, Institutionen der Lehrer:innenbildung, Bilderbuch, Empirische Forschung, Rekonstruktion, Hochschullehre, Qualitative analysis, Auswahl, Content analysis, University lecturing, Children's literature
Professionalization, Pupil Evaluation, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Berufswahl, Apprenticeship trade, Kooperation, Teachers' college, Germany, Schweiz, Heuristics, Teacher training college, Lehrer, Higher education lecturing, Oral Examinations, Professionalisierung, Primary school, Career Choice, Vocational Aptitude, Biographical Inventories, Habitus, Longitudinal analysis, Studienanforderung, Lehrveranstaltung, Choice of studies, Subjekt, Examination, College of education, Picture book, Fachlichkeit, Lehramtsstudent, Berufseintritt, Longitudinal study, Primary level, Switzerland, Lehramtsstudiengang, Kinderliteratur, Teaching analysis, Interaction, pedagogical work with parents, Occupational choice, Case study, Studienwahl, Eltern-Schule-Beziehung, Project, Typologie, Sequenz, Übergang Studium - Beruf, Analysis of teaching process, Projekt, Biografie, Berufseignung, Lehrerbildung, Deutschland, Lehrer:innenbildung, Beginning of studies, Forschung, Trajektorien, Pädagogisches Handeln, qualitative Analysen, Preservice Teacher Education, Pädagogische Hochschule, Typology, Achievement measurement, Cooperation, Elementarbereich, Heuristik, Primary school lower level, Career start, Parent-school relation, Adressat, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training, Profession, Lehrer:innenbildung;Lehrerbildung;Biografie;Professionalisierung;Hochschullehre;Studium zum Lehrberuf;Praktikum;Professionsforschung;Fachlichkeit;Lehramtsstudium;Subjektivierung, Habits, Mündliche Prüfung, Teaching profession, Primary education, Case Studies (Education), Forschungsdaten, Prüfung, Capacity to act, Eltern-Lehrer-Beziehung, Hochschulseminar, Parent-teacher relationship, Student teachers, Biographies, Studienanfang, Oral examination, Lehrberuf, Elternarbeit, Berufsbiografie, Handlungsfähigkeit, BA-Studium, 370 Education, Wissensordnung, Leistungsbeurteilung, Teacher education, Teachers' training, Unterrichtsanalyse, University teaching, Achievement test, Parent-teacher relation, Studierende, Primarbereich, Grundschule, Teacher, Research, Interaktion, Parents-teacher relationship, Projects (Learning Activities), Analyse, Elementary education sector, Field research, TriLAN, Institutionen der Lehrer:innenbildung, Bilderbuch, Empirische Forschung, Rekonstruktion, Hochschullehre, Qualitative analysis, Auswahl, Content analysis, University lecturing, Children's literature
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