El desconocimiento casi general por parte de los niños venezolanos y especialmente los de provincia, tanto de la historia nacional, la cual se enseña a pedazos a partir de la conmemoración de efemérides diversas, como también de los procesos de consolidación histórica de los sitios que los han visto nacer, hace perentoria la necesidad de escribir textos que contribuyan al rescate, reconstrucción y conocimiento de las historias de localidades y regiones en el marco de la historia nacional. Pero la tarea plantea una serie de problemas importantes como son, el uso del lenguaje, las nociones abstractas de espacio y tiempo, la periodicidad, los temas "delicados", etc., que se abordan y exponen a la discusión en este trabajo.