Bullying merupakan permasalahan serius yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dasar dan berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis maupun sosial anak. Untuk mengatasi hal tersebut, Program Sekolah Ramah Anak (SRA) diimplementasikan guna menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, inklusif, serta bebas dari kekerasan, sekaligus menjamin perlindungan hak-hak anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program SRA dalam upaya pencegahan perilaku bullying di SD Labschool UPI Cibiru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, peserta didik, dan orang tua siswa. Analisis difokuskan pada tiga aspek utama, yaitu: (1) perencanaan kebijakan anti-bullying, (2) pelaksanaan program SRA, dan (3) evaluasi dampak program terhadap lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun masih terdapat kasus bullying, sekolah telah melaksanakan kebijakan anti-bullying secara sistematis, memberikan pelatihan kepada guru, serta melibatkan orang tua dan peserta didik secara aktif. Pendekatan empatik berbasis nilai-nilai Islam turut mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang lebih ramah dan aman. Selain itu, program SRA terbukti meningkatkan kesadaran seluruh warga sekolah terhadap pentingnya pencegahan bullying. Dapat disimpulkan bahwa implementasi program Sekolah Ramah Anak memberikan kontribusi yang signifikan dalam upaya pencegahan bullying di sekolah dasar, sekaligus mendorong terciptanya lingkungan belajar yang inklusif dan berorientasi pada kesejahteraan anak