Bei der Analyse der Schulstrukturen – insbesondere der Sekundarstufe I – geht es immer auch um Verfahren der sozialen Auslese und damit um die Etablierung von unterschiedlichen Lernmilieus und unterschiedlichen Bildungschancen. Wie sieht die Schulstruktur in den verschiedenen Bundesländern aus? Wie hat sich diese in den letzten 20 Jahren entwickelt? Und welche Auswirkungen hat der aktuelle Trend zur Zweigliedrigkeit?