Ketrampilan sosial perlu dikembangkan dalam pembelajaran ips di SD dikarenakan banyaknya masalah - masalah soaial yang dihadapi oleh para peserta didik dalam kehidupan sehari-hari Dalam kehidupan masyarakat mudah ditemukan masalah sosial seperti kerusuhan sosial (masyarakat mudah terkena issu/rumor karena tidak mempunyai keterampilan dalam mengolah informasi); pelanggaran lalu lintas (masyarakat tidak mematuhi aturan serta rambu-rambu lalu lintas); ketidakteraturan (orang tidak antri di tempat-tempat pelayanan umum); pencemaran lingkungan (orang membuang sampah / limbah sembarangan, merokok di tempat umum tertutup, toilet berfungsi sebagai tempat membuang sampah), konflik antar kelompok agama, etnis dan ras (masyarakat tidak memiliki keterampilan bekerjasama dan mereka memandang diri dan kelompoknya lebih penting dari golongan lain), konsumerisme (mengkonsumsi produk barang/ makanan melebihi kemampuan untuk memperolehnya), dan lain-lain. Masalah tersebut perlu dipecahkan antara lain dengan menyiapkan para peserta didik memiliki keterampilan sosial sebagai warga masyarakat. Keterampilan sosial dalam mengenal bahasa-bahasa simbol (antara lain ramburambu lalu lintas dan simbol-simbol yang dipahami masyarakat global), antri di tempattempat umum, membuang sampah pada tempatnya, berkomunikasi dengan baik dengan orang lain, bekerjasama dengan kelompok yang majemuk, menjadi konsumen yang selektif, membuat keputusan, menggunakan sarana dan fasilitas umum, berpartisipasi sebagai warganegara, mengakui kemajemukan, menggali, mengolah dan memanfaatkan informasi untuk peningkatan diri seringkali diabaikan oleh guru-guru IPS di sekolah.