Esta coletânea apresenta propostas baseadas em evidências para fomentar a prática da leitura no contexto escolar e familiar, direcionadas a gestores educacionais, docentes em atividade e em formação, abrangendo diversas áreas do conhecimento. O objetivo principal é disseminar estratégias acessíveis que possam ser implementadas tanto no ambiente escolar quanto doméstico, promovendo uma abordagem holística para o desenvolvimento da leitura. As pesquisas foram conduzidas no Laboratório Multiusuário de Informática e Documentação Linguística (LAMID) da Universidade Federal de Sergipe, com foco na interface entre linguagem e comportamento. As propostas apresentadas são resultado de investigações interdisciplinares que englobam áreas como educação, inteligência artificial e saúde, explorando temas como variação linguística, processos de leitura, esforço cognitivo e aspectos emocionais associados. Esta coletânea visa preencher uma lacuna importante na literatura, oferecendo orientações práticas e fundamentadas cientificamente para educadores e familiares, com o intuito de criar um ambiente propício ao desenvolvimento de habilidades de leitura e promover uma cultura de leitura que transcenda os limites da sala de aula.