Tum meslek alanlarinda oldugu gibi ozel gereksinimli cocuklar ile calisan ozel egitim ogretmenleri icin de mesleki etik ilkelere uygun bir sekilde meslegini icra etmek cok onemli olmakla birlikte, ayni zamanda ozel gereksinimli cocuklarla calisiyor olmanin (tanilama, degerlendirme, mudahalede bulunmak, ilgili hizmetlere karar vermek, isbirligi yapmak, yasal haklardan yararlandirmak gibi nedenlere bagli olarak) vermis oldugu bir gerekliliktir. Ulkemizde ozel egitim ogretmenlerinin mesleki etik ilkeleri henuz yeni yeni calisilmaya baslanmistir. Ozel egitim ogretmenleri icin de son derece onemli olan mesleki etik davranislarin gelisimini desteklemeyi hedefleyen bu arastirmada, ozel egitim ogretmen ve uzmanlara yonelik mesleki etik olcegi gelistirilmesi amaclanmaktadir. Bu baglamda tek faktor altinda toplam 76 maddeden olusan Ozel Egitim Mesleki Etik Olcegi gelistirilmistir. Bu arastirmada betimsel arastirma yontemlerinden tarama modeli kullanilmistir. Ozel Egitim Mesleki Etik Olcegi maddelerinin ic tutarliligini belirlemek amaciyla Cronbach Alpha ile hesaplanan guvenirlik indeks degeri, alpha=0.997 cok yuksek olarak hesaplanmistir. Olcegin degiskenler arasindaki iliskiyi belirlemek amaciyla yapilan faktor analizine (Barlett Testi) gore degiskenler arasinda iliskinin oldugu (p=0.000<0.05) tespit edilmistir. Faktor analizi sonucunda degiskenlerin toplam aciklanan varyansi %85.559 olan tek faktor altinda toplanmistir. Bu calisma kapsaminda gelistirilen Ozel Egitim Mesleki Etik Olceginin sacilim degeri ile ozdeger sayilari, olcegin tek faktorlu bir yapida oldugunu gostermektedir. Bu baglamda elde edilen bulgular Ozel Egitim Mesleki Etik Olceginin gecerli ve guvenilir bir arac oldugunu gostermektedir.