Este artigo apresenta uma teórica que parte das descobertas realizadas em uma pesquisa de graduação em Geografia, falando sobre Sustentabilidade ambiental, na perspectiva dos próprios professores tutores. Tendo como base a pesquisa no campo do conhecimento, por sua vez a pesquisa serve como base para este trabalho possibilita uma articulação entre as concepções sobre docência, tutoria e ação educativa que evocam a emergente necessidade da complexidade na compreensão dos fenômenos da experiência humana que se manifestam nos processos educacionais. Emergência de um olhar amplo que surge principalmente no contexto da educação a distância, modalidade que tem aberto possibilidades para a unidade do conhecimento da ação educativa implicando aprendizagem na docência.