Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
addClaim

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO

Authors: Raynher Taylon de Sousa;

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO

Abstract

A tecnologia tem um papel fundamental na educação, uma vez que ela oferece uma série de possibilidades para enriquecer e transformar o processo de ensino e aprendizagem. Com a internet e outras tecnologias, é possível acessar uma grande quantidade de informações e conteúdos educacionais, de forma rápida e fácil, o que permite que os alunos possam ampliar seus conhecimentos e enriquecer suas pesquisas. Além disso, a utilização de tecnologias na sala de aula pode tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes, estimulando o engajamento dos alunos e aumentando o interesse pelo aprendizado. Embora sejam reconhecidas as suas vantagens, observam-se dificuldades de integrar as tecnologias no cenário educacional, como a falta de recursos financeiro por parte das instituições, ausência de formação docente ou formação insuficiência e inadequada, resistência à mudanças, entre outas. Por isso, é importante que a utilização de tecnologias na educação seja planejada e implementada de forma cuidadosa e estratégica, levando em conta as necessidades dos alunos e dos professores, e buscando superar as dificuldades para que as tecnologias possam contribuir para uma educação mais eficaz e inclusiva. Dessa forma, o presente artigo tem o objetivo geral de analisar a importância e os desafios da integração tecnológica no cenário educacional, perpassando o estudo pela necessidade de formação docente e inclusão da tecnologia no currículo escolar. Concluiu-se que apesar de existirem desafios, a tecnologia pode ser uma ferramenta valiosa para melhorar a qualidade da educação. Por esse motivo, a inclusão da tecnologia no currículo e a formação docente continuada proporcionam novas oportunidades de aprendizagem, possibilitando aos alunos um acesso mais amplo ao conhecimento e uma experiência educacional mais significativa e engajadora.

  • BIP!
    Impact byBIP!
    selected citations
    These citations are derived from selected sources.
    This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
    0
    popularity
    This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.
    Average
    influence
    This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
    Average
    impulse
    This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.
    Average
Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
selected citations
These citations are derived from selected sources.
This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
BIP!Citations provided by BIP!
popularity
This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.
BIP!Popularity provided by BIP!
influence
This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
BIP!Influence provided by BIP!
impulse
This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.
BIP!Impulse provided by BIP!
0
Average
Average
Average
Upload OA version
Are you the author of this publication? Upload your Open Access version to Zenodo!
It’s fast and easy, just two clicks!