O livro reúne pesquisas e reflexões que destacam a autonomia docente como elemento essencial para práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e transformadoras. Organizado por José Flávio da Paz, Edevana Leonor Vantroba e Paula Jesus dos Santos, a obra apresenta 17 capítulos escritos por diferentes autores que abordam temas centrais da educação contemporânea no Brasil. Entre estes podemos citar: inclusão escolar, por meio de práticas esportivas, jogos educativos, salas de recursos multifuncionais e atendimento especializado; formação docente, com ênfase em competências para o século XXI, afetividade, inteligência emocional e autoliderança; tecnologia na educação, destacando acessibilidade digital, educação híbrida e mediação tecnológica no ensino do campo; literatura e direitos humanos, incluindo mediação de leitura e análises poéticas; gestão democrática, diversidade, combate ao racismo e construção coletiva do PPP; práticas inovadoras na educação profissional e tecnológica, entre outros aludindo às dificuldades e possibilidades de educar neste século XXI. A obra evidencia que a transformação educacional passa pela capacidade do professor de refletir, criar, liderar e adaptar-se às necessidades dos estudantes, promovendo uma educação mais humana, democrática, acessível, equitativa e sensível às diversidades e as diferenças individuais e coletivas. Cada capítulo apresenta valiosas contribuições teóricas e práticas para que docentes e gestores do ensino e da aprendizagem possam fortalecer seu papel como agentes de mudança.