Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendekatan tazkiyatun nafs (penyucian jiwa) dalam pembentukan karakter spiritual peserta didik melalui kurikulum Pendidikan Agama Islam, khususnya Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur, mengkaji konsep tazkiyah, penerapannya dalam kurikulum, dan efektivitasnya. Temuan menunjukkan bahwa tazkiyatun nafs merupakan fondasi esensial dalam pendidikan Islam untuk membentuk karakter spiritual, melalui proses penyucian jiwa dari sifat tercela dan penumbuhan akhlak mulia. Integrasi pendekatan ini dalam Kurikulum Merdeka, dengan fokus pada student-centered learning dan karakter abad 21, terbukti efektif meningkatkan karakter spiritual peserta didik hingga 87%. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan kompetensi guru dan kepadatan kurikulum. Kesimpulannya, pendekatan tazkiyatun nafs sangat efektif dalam membentuk karakter spiritual dan perlu diintegrasikan secara utuh dalam kurikulum PAI. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan pemahaman komprehensif tentang relevansi tazkiyah dalam pendidikan karakter spiritual serta rekomendasi praktis untuk implementasi di Kurikulum Merdeka.