Con la presente propuesta se busca comprobar la influencia de la fatiga mental y sobrepermanencia en el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería de la universidad de córdoba, puesto que desde hace algunos años se ha observado en los educados un decrecimiento a nivel académico, generando así una preocupación latente ante dicho acontecimiento; si bien esto ha sido objeto de estudio a lo largo de los años, en la búsqueda de información sobre las variables en mención se encontró una carencia de investigaciones que abordarán las tres en conjunto; teniendo por consiguiente que, en esta investigación no solo se busca mirar la influencia y relación de estas, si no también proporcionar información relevante a la academia. Donde se indague que sucede con el rendimiento de los estudiantes que pasaron los 12 semestres y como ello se ve reflejado en su desempeño, considerando también la posible influencia de la fatiga mental como una de las tantas causas de este suceso. Para llevar a cabo este estudio, se empleará un diseño mixto no experimental donde por medio de instrumentos validados, se evalúen las variables presentadas (Fatiga mental, haciendo uso de ECE o Escala de cansancio emocional (Ramos, et al 2005; González Ramírez & Landero Hernández, et al 2007) desarrollado para medir el agotamiento psicológico, por medio de 10 preguntas bajo una escala de likert de 1 a 5 (donde 1 es raras veces y 5 siempre); sobrepermanencia, con la encuesta de la asociación de universidades (Romo, et al 2012; Pérez & Avellaneda, et al 2018); y el rendimiento académico, con información institucional (históricos y tablas de semaforización)). Tomando como población de estudio a los estudiantes de la facultad de ingeniería de la universidad de córdoba, que hayan iniciado su vida académica en el año 2018 y quienes en la actualidad cuentan con más de 11 semestres cursados. Para garantizar la validez y fiabilidad de los resultados se esperaría hacer uso de SEM (modelo de ecuaciones estructurales) para analizar en profundidad las relaciones de las variables ya mencionadas. De la propuesta se espera encontrar una conexión significativa en el tiempo prolongado en la universidad y la fatiga mental con el desempeño académico; donde, se proporcione nuevas alternativas o estrategias a la institución sobre como mitigar lo encontrado.