Os A. identificam o afecto como expoente e expectativa do desenvolvimento infantil. Feita uma análise histórica referente aos determinantes científicos que garantem a construção do afecto, os A. sustentam uma terceira via susceptível de explicar o porvir em desenvolvimento, baseado no modo como cada criança interpreta as suas próprias experiências, as suas relações e as suas transacções emocionais. Nesta coerência, os A. concluem que o bebé gosta de aprender através de emoções, nomeadamente quando elas são mediadas por quem lhe é significativo. É neste contexto, concluem os A., que o afecto será o termómetro da competência dos profissionais responsáveis pela criança, no nosso tempo.

Portuguese Journal of Pediatrics, vol. 35 n.º 5/6 (2004)