O presente artigo busca apresentar ao leitor um panorama acerca da Pedagogia histórico-crítica numa tentativa de descrever como tal perspectiva teórica delineia cada parte integrante do todo que compõe a educação escolar. Por meio de um levantamento bibliográfico o artigo apresenta como são pensados a sociedade, a escola, os conteúdos, o currículo e o método de ensino na perspectiva da Pedagogia histórico-crítica.Palavras-chave: Pedagogia histórico-crítica; Educação escolar; Transformação social.