El objetivo de este trabajo es proponer un marco que sirva como guía para aquellas instituciones de enseñanza superior que quieran modificar o establecer un programa de formación de maestros de matemáticas para el nivel medio superior. Aunque mucho de lo que aquí se dice puede aplicarse a un programa semi—escolarizado, o incluso a un pro- grama abierto, el marco está pensado para un programa escolarizado, 4 a 5 años de estudio, donde los alumnos o son alumnos de tiempo completo o por lo menos su principal actividad es la de ser estudiante.