<p style="text-align: justify;">La dislexia vinculada a los trastornos neurológicos provocados por traumatismos en el área del cerebro, vienen a constituir una de las causas del trastorno del aprendizaje durante el proceso de la educación básica en general. Este estudio presenta la evaluación de la dislexia como trastorno del aprendizaje en estudiantes de educación básica de las escuelas 6 de diciembre y San Isidro, adscritas a la provincia de Manabí. La metodología fue cualitativa con un enfoque de investigación –acción y de tipo descriptiva diagnostica. La población la constituyeron 82 estudiantes que se diagnosticaron con problemas de dislexia, quienes se organizaron en grupos de trabajo y recibieron se les aplicaron los reactivos psicológicos que ayudaron a confirmar el diagnóstico. Entre los resultados se pudo constatar que los alumnos evaluados en ambas instituciones presentan un coeficiente intelectual normal como lo demuestran los resultados de las pruebas aplicadas Cattel escala 1, la Evaluación de la Inteligencia General Factor G y la prueba de procesamiento fonológico y lectura inicial utilizado como material de apoyo para el diagnóstico de la dislexia.</p>