El estudio presenta un analisis a nivel exploratorio de la evaluacion de 74 Planes de Negocio, en el marco del curso Proyecto Empresarial en la Universidad del Pacifico, con el fin de identificar las competencias de emprendimiento de los estudiantes mas relevantes segun la opinion de los jurados especialistas, y su incidencia en la evaluacion del Proyecto. El analisis factorial del estudio, a nivel exploratorio y confirmatorio con altos indices de confiabilidad y validez, identifica 4 conceptos vinculados a la evaluacion de competencias: “aplicacion de conocimientos”, “comunicacion”, “manejo de informacion” y “vision empresarial, en lugar de las 7 dimensiones contenidas en el sistema de evaluacion original: “Expresion Escrita”, “Expresion Oral”, “Creatividad”,“Informacion”, “Conceptos”, “Razonamiento” y “Decisiones”. Un segundo hallazgo del estudio es que los alumnos emprendedores fueron mejor evaluados en las competencias de “comunicacion” y “manejo de informacion”, y peor evaluados en la“vision de negocios” y la “aplicacion de conocimientos”. Como tercer hallazgo, el analisis estructural demostro que las dimensiones “vision de negocios”, “informacion” y“conocimiento” logran explicar la nota o evaluacion final de los Planes de Negocio,mientras que las competencias de “comunicacion” no influyen en la calificacion de los jurados especialistas.