Bu arastirmanin amaci, Wigfield ve Guthrie (1997) tarafindan gelistirilen “Motivations for Reading Questionnaire (MRQ)/ Okuma Motivasyonu Olcegi”ni Turkceye uyarlamak ve olcegin gecerlilik ve guvenilirlik analizleri ile acimlayici/ aciklayici faktor analizini yapmaktir. Tarama modeli cercevesinde yurutulen arastirmaya 2012– 2013 ogretim yilinda Malatya’da Barbaros Ilkogretim Okulu, Sumer Ilkogretim Okulu ve Ataturk Ilkogretim Okulu’nda seckisiz (random) olarak belirlenen birer 5, 6, 7 ve 8. sinif subesinde ogrenim goren toplam uc yuz elli yedi (357) ogrenci katilmistir. Elde edilen veriler, SPSS 17.0 Paket Programi kullanilarak analiz edilmistir. Olcegin “Cronbach Alpha” degeri, 0.904 olarak cok yuksek bulunmustur. Olcekte bulunan elli dort (54) maddeden yirmi dokuz (29) madde kullanilmistir. Birinci faktor, “Onem ve Ozen”; ikincisi, “Rekabet”; ucuncusu, “Sosyal Cevre”; dorduncusu, “Kitap Turu ve Niteligi” seklinde adlandirilmistir.