Este estudo teve por objetivo analisar a qualidade de vida dos estudantes de medicina, nos diferentes estágios da formação, do primeiro ao sexto ano do curso. Para a pesquisa de corte transversal, descritivo e exploratório, além de questionário socioeconômico, a escala de Flanagan composta por 15 itens foi utilizada para a determinação da qualidade de vida estratificando o grau de satisfação individual em relação ao bem-estar físico e mental, relacionamentos, atividades sociais, comunitárias e cívicas, recreação e desenvolvimento e enriquecimento pessoal. Foi realizada uma análise descritiva dos resultados e o teste de Spearman foi aplicado para avaliar as correlações obtidas com o ano de curso e as questões do instrumento utilizado. As correlações obtidas mostraram-se fracas, mas indicaram que quanto maior a série em que o estudante se encontra, menor a satisfação em relação em alguns componentes da escala.