Gunumuz ogrencisinin dijital teknoloji ile ic ice oldugu asikardir. Bunun sonucunda ogrencilere bilgi sunma konusunda teknolojiden yararlanilmasi kacinilmaz bir gercektir. Web 2.0 araclari, egitimde onemli yer teskil eder. Bunlardan biri de dijital hikaye anlatim araclaridir. Kisi kendi hikayesini olusturabilir ve hatta bu hikayesini dijital olarak sunabilir. Iste bu dogrultuda digital storytelling yani dijital hikaye anlatimi yontemi son yillarda ortaya cikan yeni bir ogrenci merkezli ogrenme metodu olarak ortaya cikmistir. Turkiye’de ve dunyada ozellikle Almanca dil egitimi ve dijital teknoloji iliskisi uzerinde yapilan arastirmalarin azligi goze carpmaktadir. Bu eylem arastirmasinda Guneydogu Anadolu bolgesinde bir Anadolu Lisesi’nde Almanca yabanci dil ogretiminde dijital hikaye anlatma yonteminin uygulanmasi incelenmistir. 97 ogrencinin katildigi bu calismada verilerin ve bulgularin isiginda bu yontemin ogrencilerin motivasyonlarini arttirdigi, teknik ve yabanci dil bilgilerini gelistirdigi sonuclarina varilmistir. Bu arastirma dijital hikaye yonteminin rahatlikla Turkiye’de uygulanabilecegini ve yabanci dil egitimine katki sunacagini gostermistir. Dijital hikaye anlatimi uzerine yapilan bu eylem arastirmasinin sonuclari dogrultusunda ogretmenlere, ogretmen yetistiricilerine ve arastirmacilara oneriler sunulmustur