
historias de provincias se realiza a la historia argentina continua relegada. Predominan aun las miradas o visiones de los historiadores y/o cientistas sociales del litoral y pampa humeda donde, ademas, se encuentran los principales centros de investigacion y editoriales del pais. Esas interpretaciones abundan en trabajos, en general puntuales, sobre determinadas problematicas del area en cuestion, sin tener en cuenta en demasia las realidades y dinamicas provinciales. Por ello, es comun catalogar a los aportes y estudios que se realizan en el resto del pais como Historia Regional, y agregar los trabajos que provienen desde diferentes regiones o provincias en un solo conjunto bajo esa denominacion. Es cierto que los aportes corresponden a areas o regiones diferentes, estudios que, en general, no privilegian los acontecimientos frente al impacto positivo de la renovacion en la disciplina de las ultimas dos decadas. Ahora bien, ?que debe hacer el docente que pretenda ofrecer una mirada mas integral de la historia argentina? ?Reunir los pedazos sueltos de las “historias regionales”? Ademas de ser una tarea poco grata, continua el problema: retazos de una historia, sin la articulacion, aun desde la dimension que se elija, entre provincias y Estado-Nacion. En este contexto se ofrece en el presente trabajo una serie de interrogantes a paradigmas establecidos, que replantean desde nudos de problemas el desenvolvimiento de la relacion entre lo local y lo nacional en el periodo 1884-1990. En rigor, se trata de re pensar momentos y/o periodizaciones y procesos en la historia argentina en funcion de algunas contribuciones que se realizan desde las provincias –en este caso, Neuquen–, pretendiendo jerarquizar experiencias que concurran a pluralizar y complejizar el discurso dominante en la historia contemporanea del pais.
provincia, Educación, D1-2009, Argentina, enseñanza de la historia, Theory and practice of education, History (General), Latin America. Spanish America, F1201-3799, Historia, LB5-3640, Estado
provincia, Educación, D1-2009, Argentina, enseñanza de la historia, Theory and practice of education, History (General), Latin America. Spanish America, F1201-3799, Historia, LB5-3640, Estado
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