Al contrario de lo que constituye el imaginario popular sobre la "vida tranquila", el campo es un espacio de contradicciones, luchas y conflictos. Aunque las fuerzas hegemónicas del capital se han establecido como el principal agente ordenador del territorio, el capital no se consolida completamente, porque hay movimientos de confrontación política por parte de quienes no siguen la lógica del sistema de producción capitalista. Los campesinos y otros sujetos que viven del trabajo en la tierra, a partir de la territorialización de las empresas capitalistas, construyen las llamadas (Re)Existencias, es decir, (Re)Existir para seguir Existiendo. En esta perspectiva, nos interesa entender la relación entre la educación desarrollada en las escuelas rurales de Piracanjuba y las (Re)Existencias campesinas en el municipio. Específicamente, esta investigación buscó analizar la relación entre la Escola Municipal de Educación Básica Urbano Pedro Guimarães y la Comunidad de Areia, verificando la contribución de la educación rural como herramienta de fortalecimiento de las familias campesinas.