Si esamina l'apporto della pedagogia al tema della progettazione partecipata degli interventi formativi a valenza sociale. Dopo gli ampi dibattiti degli anni settanta del secolo scorso, il concetto di partecipazione sembra tornato in auge. Gli interventi nel campo della cultura, della formazione, del sociale sono considerati occasione di partecipazione da parte degli stessi destinari di quegli interventi.