Com uma das maiores redes de Doação de Leite Materno e Bancos de Leite Humano do mundo, o país ainda apresenta estoques baixos, devido à falta de informação e conhecimento sobre sua existência. Diante disto, torna-se relevante um olhar crítico de como vem sendo abordada a temática sobre Doação de Leite Materno e Bancos de Leite Humano nos livros didáticos de Ciências. A pesquisa é de cunho qualitativo, do tipo documental, usando como ferramenta estratégica em sala de aula o livro didático, seguindo a perspectiva de Lüdke M e André M (2013). Os livros (Manual do Professor) foram selecionados a partir das coleções de Ciências disponibilizadas pelo Programa Nacional do Livro Didático PNLD 2020 — do Ensino Fundamental, cada coleção possui 4 quatro volumes (6.º ao 9.º ano), disponibilizada para análise e escolha dos professores da rede pública de ensino do país. Os critérios de análise basearam-se nos artigos de Schall (2010), França; Margonari; Schall, 2011 e Massara et al., 2016, estabelecidos após a realização de uma leitura preliminar das coleções, utilizando os seguintes critérios para avaliação: 1 — Conteúdo, 2 — Linguagem, 3 — Ilustrações e 4 — Atividades. As coleções pesquisadas não especificaram um capítulo sobre Doação de Leite Materno, apresentou linguagem clara e compreensível e algumas coleções apresentaram anúncios do Ministério da Saúde e não houve atividades ou campanhas sobre a doação de potes. A Doações Leite Materno é uma realidade, e não se pode admitir que no meio educacional sejam limitadas as informações, é fundamental que haja conhecimento para uma formação cidadã e participativa que proporcione mudanças de hábitos e atitudes.