ResumenSe presenta una experiencia de innovacion didactica desarrollada en un Conservatorio Profesional de Musica. Las metodologias usadas tradicionalmente para la ensenanza y el aprendizaje musical se centran en la figura del profesor y la utilizacion de manuales de aprendizaje. La innovacion aplicada consiste en la utilizacion de metodologias cooperativas para la ensenanza y aprendizaje musical. El analisis del caso que se presenta ofrece datos que sostienen que se ha incrementado significativamente el debate en el aula y que ello favorece la construccion del conocimiento musical.