Bien que la vigilance et l'état d'activité soient liés à l'intensité lumineuse, les effets de la variabilité lumineuse saisonnière sur les patients atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) ont été peu étudiés. Notre objectif était d'étudier l'effet de la saisonnalité (heure d'été par rapport à l'heure d'hiver) sur la symptomatologie du TDAH et sur le schéma circadien de l'activité motrice chez les enfants et les adolescents atteints de TDAH et les témoins sains. Au total, 117 participants (56,4 % d'hommes ; âge [moyenne ± ET] 9,2 ± 2,8 ans ; 51 % de patients atteints de TDAH) ont été inclus dans cette étude transversale. Pour tous les participants, nous avons évalué la symptomatologie du TDAH à l'aide de l'échelle d'évaluation des parents Conners révisée et du schéma circadien de l'activité motrice à l'aide de l'actigraphie. Les données ont été collectées lorsque les écoles étaient en session. Des modèles linéaires généraux ont été utilisés pour tester les différences entre les variables de résultats en fonction de la saisonnalité et du sous-type de TDAH. Les résultats ont révélé que la saisonnalité avait un effet significatif chez les patients atteints de TDAH-I. En particulier, nous avons observé que les symptômes d'inattention étaient ~ 8,1 points plus bas (p = 0,002) en été, par rapport à l'heure d'hiver. De plus, nous avons observé que chez les patients atteints de TDAH-I, la variabilité intrajournalière était également significativement plus faible en été (p = 0,024). Les résultats de cette étude préliminaire suggèrent que la variabilité saisonnière de la lumière pourrait être un facteur qui modifie le comportement des enfants et des adolescents atteints de TDAH-I.

Aunque el estado de alerta y la actividad están relacionados con la intensidad de la luz, los efectos de la variabilidad estacional de la luz en pacientes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) apenas se han estudiado. Nuestro objetivo fue investigar el efecto de la estacionalidad (hora de verano vs. hora de invierno) en la sintomatología del TDAH y en el patrón circadiano de la actividad motora en niños y adolescentes con TDAH y controles sanos. Un total de 117 participantes (56,4 % hombres; edad [media ± DE] 9,2 ± 2,8 años; 51 % pacientes con TDAH) se incluyeron en este estudio transversal. Para todos los participantes, evaluamos la sintomatología del TDAH utilizando la Escala de calificación revisada por los padres de Conners y el patrón circadiano de actividad motora mediante actigrafía. Los datos se recopilaron cuando las escuelas estaban en sesión. Se utilizaron modelos lineales generales para evaluar las diferencias en las variables de resultado en función de la estacionalidad y el subtipo de TDAH. Los resultados revelaron que la estacionalidad tuvo un efecto significativo entre los pacientes con TDAH-I. En particular, observamos que los síntomas de falta de atención fueron ~8.1 puntos más bajos (p = 0.002) en el horario de verano, en relación con el invierno. Además, observamos que entre los pacientes con TDAH-I, la variabilidad intradiaria también fue significativamente menor en verano (p = 0,024). Los resultados de este estudio preliminar sugieren que la variabilidad estacional de la luz podría ser un factor que modifique el comportamiento de los niños y adolescentes con TDAH-I.

على الرغم من أن اليقظة وحالة النشاط ترتبطان بكثافة الضوء، إلا أن تأثيرات تقلب الضوء الموسمي على المرضى الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) نادراً ما تمت دراستها. كان هدفنا هو التحقيق في تأثير الموسمية (وقت الصيف مقابل وقت الشتاء) على أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وعلى النمط اليومي للنشاط الحركي لدى الأطفال والمراهقين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والضوابط الصحية. تم تضمين ما مجموعه 117 مشاركًا (56.4 ٪ ذكور ؛ العمر [متوسط ± SD] 9.2 ± 2.8 سنة ؛ 51 ٪ من المرضى الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) في هذه الدراسة المقطعية. بالنسبة لجميع المشاركين، قمنا بتقييم أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه باستخدام مقياس تقييم الوالدين كونرز المنقح والنمط اليومي للنشاط الحركي باستخدام أكتيغرافي. تم جمع البيانات عندما كانت المدارس منعقدة. تم استخدام النماذج الخطية العامة لاختبار الاختلافات في متغيرات النتائج بناءً على الموسمية والنوع الفرعي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. كشفت النتائج أن الموسمية كان لها تأثير كبير بين مرضى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD - I). على وجه الخصوص، لاحظنا أن أعراض عدم الانتباه كانت أقل بنحو 8.1 نقطة (p = 0.002) في فصل الصيف، بالنسبة إلى فصل الشتاء. بالإضافة إلى ذلك، لاحظنا أنه بين المرضى الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD - I)، كان التباين اليومي أيضًا أقل بكثير في الصيف (p = 0.024). تشير نتائج هذه الدراسة الأولية إلى أن تقلب الضوء الموسمي يمكن أن يكون عاملاً يعدل سلوك الأطفال والمراهقين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

Although alertness and activity status are related to light intensity, the effects of seasonal light variability on patients with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) have been scarcely studied. Our objective was to investigate the effect of seasonality (summer time vs. winter time) on ADHD symptomatology and on the circadian pattern of motor activity in children and adolescents with ADHD and healthy controls. A total of 117 participants (56.4 % males; age [mean ± SD] 9.2 ± 2.8 years; 51 % patients with ADHD) were included in this cross-sectional study. For all participants we assessed ADHD symptomatology using the Conners Parents Rating Scale-Revised and the circadian pattern of motor activity using actigraphy. Data were collected when schools were in session. General linear models were used to test for differences in outcome variables based on seasonality and ADHD subtype. The results revealed that seasonality had a significant effect among ADHD-I patients. Particularly, we observed that inattention symptoms were ~8.1 points lower (p = 0.002) in summer time, relative to winter time. In addition, we observed that among patients with ADHD-I, the intradaily variability was also significantly lower in summer (p = 0.024). The results from this preliminary study suggest that seasonal light variability could be a factor that modifies the behavior of children and adolescents with ADHD-I.