This article describes the systemic and cultural aspects of the formation of the organizational and managerial culture of future pharmacists with the unity of the provisions of systemic and cultural scientific approaches. The leading methodological approaches to the formation of the organizational and management culture of future masters of pharmacy are defined as: systemic (enables the disclosure of the integrity of the research object, continuity between its components: purpose, content, means, forms and results of activity; consideration of the process of formation of the organizational and management culture of future pharmacists as dynamic system, which includes the implementation of the integrity and continuity of the content in a logical sequence of stages and technologies of professional training and the implementation of step-by-step monitoring of the educational results of those obtaining higher education - knowledge, abilities, skills, competences and qualities to ensure an understanding of the socio-cultural mechanisms of the transformation of the future master of pharmacy into a subject self-development and self-education, conscious motivation in the attitude to learning, activity in cognitive and practical activities) and cultural (enables the understanding and implementation of values that are universal for the profession, personal sleep, the need for self-realization and self-improvement, professional value orientations and universal human values of future pharmacists - an axiological aspect; and ensuring the instillation of the belief that the highest importance must be given to human life through the preservation of health and the provision of appropriate competent pharmaceutical care - the deontological aspect.

Охарактеризовано системно-культурологічний аспект формування організаційно-управлінської культури майбутніх фармацевтів у єдності положень системного та культурологічного наукових підходів. Провідними методологічними підходами до формування організаційно-управлінської культури майбутніх магістрів фармації визначено: системний (уможливлює розкриття цілісності об’єкта дослідження, неперервність між його компонентами: метою, змістом, засобами, формами та результатами діяльності; розгляд процесу формування організаційно-управлінської культури майбутніх фармацевтів як динамічної системи, що містить реалізацію цілісності й наступності змісту в логічній послідовності етапів і технологій професійної підготовки та проведення поетапного моніторингу навчальних результатів здобувачів вищої освіти – знань, умінь, навичок, компетентностей і якостей для забезпечення розуміння соціокультурних механізмів перетворення майбутнього магістра фармації на суб’єкта саморозвитку та самовиховання, свідомої мотивації у ставленні до навчання, активності в пізнавальній і практичній діяльності) та культурологічний (уможливлює осмислення й реалізацію цінностей, що є універсальними для професії, особистісну потребу в самореалізації та самовдосконаленні, фахові ціннісні орієнтації та загальнолюдські цінності майбутніх фармацевтів – аксіологічний аспект; та забезпечення прищеплення переконання, що найбільшої важливості необхідно надавати людському життю через збереження здоров’я й надання належної компетентної фармацевтичної допомоги – деонтологічний аспект.