The article analyzes the potential for institutional approach to the analysis of value justification of the participation of basic university communities (professors, students and administration) to ensure the functioning and development of the modern university. It is found the regulatory importance of academic values and their inability to explain the structure of values of each of the specific university community in particular. It is proposed a relational models to design the factual value structures within the semantic horizon which are set by the counter-factual academic value.

У статті проаналізовано потенціал використання інституційного підходу до аналізу ціннісного обґрунтування участі основних університетських спільнот (професури, студентства та адміністрації) у забезпеченні функціонування і розвитку сучасного університету. Виявлено регулятивне значення академічних цінностей та їхню неспроможність пояснити ціннісну структуру кожної з конкретних університетських спільнот зокрема. Запропоновано розробляти релятивні моделі таких фактичних ціннісних структур у рамках смислового горизонту, який задають контр фактичні академічні цінності.

анализу ценностного обоснования участия основных университетских сообществ (профессуры, студентов и администрации) в обеспечении функционирования и развития современного университета. Выявлено регулятивное значение академических ценностей и их несостоятельность объяснить ценностную структуру каждого из конкретных университетских сообществ, в частности. Предложено разрабатывать релятивные модели таких фактических ценностных структур в рамках смыслового горизонта, который задают контрфактические академические ценности.