Наше століття характеризується впровадженням інноваційних технологій, які використовують у всіх сферах життя, в тому числі в педагогіці, що сприяє ознайомленню студентів з сучасними медичними та фармацевтичними технологіями. Дані препарати отримують шляхом використання біологічних об'єктів за допомогою спеціальних технологічних процесів - клітинної інженерії, гібридних технологій, інженерної ензимології, інженерної імунології та інших. До біотехнологічним препаратів належать певні антибіотики, гормональні та вітамінні препарати, препарати крові, цитокіни, імуномодулятори, ферменти, ліпіди, полісахариди, моноклональні антитіла та інші. Біотехнологічні препарати відзначаються від лікарських засобів хімічного синтезу не тільки технологією отримання, але також значною молекулярною масою, складністю просторової будови білка, певним співвідношенням изоформ, нестабільністю молекул і іншими властивостями. Разом з тим, вони мають значну вартість, що пов'язано зі складністю технологічного процесу - неможливо шляхом хімічного синтезу створити аналоги біотехнологічних препаратів. При бажанні відтворити біотехнологічні продукти отримують біосіміляри, які необхідно піддавати повним доклінічних (in vitro та in vivo) дослідженням з урахуванням визначення фармакокінетики і клінічних випробувань. В Україні обмін біосіміляров регулює система фармаконагляду. Для поліпшення якості викладання фармакології студентам медичних та фармацевтичних факультетів необхідна модернізація педагогічних технологій. З цією метою в програму по фармакології студентам медичних та фармацевтичних факультетів включені біотехнологічні препарати.