
Вузівське навчання повинне спиратися на вже усталені індивідуальніособливості і тому більшою мірою враховувати їх, а вузівський викладачповинен намагатися визначати базові, основні, системоутворюючііндивідуальні особливості, на які варто звертати увагу більше всього. Зогляду на це заслуговує на увагу прояв у навчальній діяльності студентівтаких індивідуальних особливостей, як стилі.
оволодіння іноземною мовою, когнітивний стиль особистості, полезалежність, аналітичність, особисте зростання, мотивація., поленезалежність, синтетичність, самодертемінація
оволодіння іноземною мовою, когнітивний стиль особистості, полезалежність, аналітичність, особисте зростання, мотивація., поленезалежність, синтетичність, самодертемінація
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
