В статье исследуется применение музейных технологий в преподавании истории России студентам неисторических специальностей. Основное внимание уделяется тому, как интеграция музейных подходов и ресурсов может способствовать более глубокому пониманию исторического контекста и развитию критического мышления у студентов. Обсуждаются различные методики, такие как виртуальные экскурсии, интерактивные выставки и использование мультимедийных материалов, которые позволяют создать живую и увлекательную учебную среду. Анализируются примеры успешного применения этих технологий в учебном процессе, а также выявляются потенциальные преимущества и сложности, связанные с их внедрением. Статья предназначена для преподавателей и методистов, заинтересованных в инновационных подходах к обучению истории и повышении интереса студентов к исторической дисциплине через музейные практики.