В работе рассматриваются вопросы классификации заданий на социокультурную компетенцию Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Автор выделяет ряд тематических категорий заданий на социокультурную компетенцию и анализирует распределение заданий различных категорий по этапам олимпиады. Данная классификация может быть использована как для последовательной подготовки к заданиям на социокультурную компетенцию, так и для составления учебных пособий.

The paper addresses the classification of tasks designed to assess sociocultural competence in the All-Russian English Olympiad for school students. The author identifies a range of thematic categories for such tasks and analyses their distribution across different stages of the Olympiad.