Resumen: Este artículo analiza las trayectorias de los estudiantes negros en la segunda mitad del siglo XIX en Brasil. ¿Dónde encajan los estudiantes negros en la historia de la educación? ¿Qué huellas han dejado? ¿A qué instituciones asistieron? ¿Cuál era su posición con respecto a los principales problemas sociales de su época? ¿Por qué es importante hacer visibles sus trayectorias? Examinando lo que se ha publicado sobre el tema, cotejando información biográfica y notas publicadas en la prensa de la época, y combinando la microhistoria y la historia social de la educación, nuestro objetivo es arrojar luz sobre el compromiso de los estudiantes negros en la lucha. por la emancipación y la expansión de los derechos civiles en el Brasil del siglo XIX.

Abstract: Analyzing the paths of black students in the second half of the 19th century is the horizon of this work. What is the place of black students in the History of Education? What footprints did they leave? What institutions did you attend? How did they position themselves on the main social debates of their time? Why is it important to give visibility to the trajectories of these subjects? From conversations with the bibliography and the crossing of sources, such as memories and notes published in the press, based on the combination of the Social History of Education and Micro-history, the article seeks to indicate the engagement of black students in the struggle for emancipation and for the expansion of citizenship rights.

Resumo: Analisar os percursos de estudantes negros e negras na segunda metade do século XIX é o horizonte deste trabalho. Qual é o lugar dos estudantes negros na História da Educação? Que pegadas deixaram? Que instituições frequentaram? De que forma se posicionaram sobre os principais debates sociais de sua época? Por que é importante dar visibilidade às trajetórias desses sujeitos? A partir de conversas com a bibliografia e do cruzamento de fontes, tais como memórias e notas publicadas na imprensa, tendo como base a conjugação da História Social da Educação e a Micro-história, o artigo procura indicar o engajamento de estudantes negros e negras na luta pela emancipação e pela ampliação dos direitos de cidadania.