Данная статья посвящена рассмотрению роли преподавателя при использовании технологии смешанного обучения иностранным языкам, которая предоставляет обучающимся и преподавателям потенциальную среду для более эффективного изучения и преподавания. Особое внимание уделяется тем преимуществам, которые дает смешанное обучение как для студента, так и для преподавателя. В статье раскрываются процессы эффективного использования технологии для обучения иностранным языкам в высшей школе. The article is devoted to the teacher’s role in blended foreign language learning that gives the learners and the teachers a potential environment to learn and teach foreign languages more effectively. Special attention is paid to the advantages of blended learning, both for the student and for the teacher. The article reveals the processes of effective use of the technology for teaching foreign languages in higher educational establishments.