Необходимость введения лабораторных занятий по математике для студентов-экономистов: обоснование и практическая значимость

Name: Необходимость введения лабораторных занятий по математике для студентов-экономистов: обоснование и практическая значимость
Creator: Cîssa, L.P.
Keywords: modern economy, digital technologies, economics students, прогнозирование, математическое образование, аналитические инструменты, студенты-экономисты, математическая грамотность, process optimization, цифровые технологии

descriptionPublicationkeyboard_double_arrow_right Article 01 Jan 2024 Russian

Authors: Cîssa, L.P.;

Необходимость введения лабораторных занятий по математике для студентов-экономистов: обоснование и практическая значимость

- Summary
- Subjects
- Metrics

Abstract

Анализируются существующие проблемы, такие как низкая вовлеченность студентов на занятиях по математике, слабая связь теории с практикой, недостаточное применение цифровых инструментов. Указывается, что лабораторные занятия способствуютnbsp;углубленному пониманию математических методов за счёт их применения в решении реальных экономических задач. Обсуждаются возможности интеграции программного обеспечения например, Excel, Python, MATLAB в учебный процесс.

The existing issues are analyzed, such as low student engagement in mathematics classes, weak connections between theory and practice, and insufficient use of digital tools. It is noted that laboratory sessions contribute to a deeper understanding of mathematical methods by applying them to solving real-world economic problems. The possibilities of integrating software e.g., Excel, Python, MATLAB into the educational process are discussed.

Related Organizations

Information Society Development Institute
Moldova (Republic of)

Keywords

modern economy, digital technologies, economics students, прогнозирование, математическое образование, аналитические инструменты, студенты-экономисты, математическая грамотность, process optimization, цифровые технологии, analytical tools, современная экономика, mathematical literacy, mathematical education, Forecasting, оптимизация процессов

Impact byBIP!

	selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	0
	popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.	Average
	influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	Average
	impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.	Average

Found an issue? Give us feedback

Average

Green