Цель исследования – оценить эффективность технологий комплексного и последовательного интегрирования двигательных способностей в физическом воспитании студентов военных учебных центров. Методика и организация исследования. В педагогическом эксперименте приняли участие 30 студентов мужского пола, обучающихся на 3-5-х курсах, в возрасте от 20 до 22 лет. Из числа испытуемых были сформированы две экспериментальные и одна контрольная группы по 10 человек в каждой. В первой контрольной группе (ЭГ-1) была реализована технология комплексного интегрирования двигательных способностей, во второй экспериментальной группе (ЭГ-2) – технология последовательного интегрирования. Занятия в контрольной группе проводились в рамках дисциплины «Физическая культура и спорт» основной образовательной программы вуза по разным специализациям (на основе спортивно-видовых технологий). Результаты исследования и выводы. Доказано, что обе технологии одинаково эффективны при долгосрочном планировании учебно-тренировочного процесса, при этом технология комплексного интегрирования является более приемлемой в физической подготовке военнослужащих, поскольку способствует поддержанию постоянного уровня физической работоспособности.