
В статье рассматривается проблема воспитания вокально-речевой культуры у студентов вуза - будущих учителей музыки, а также лиц других профессий, чья деятельность связана с речевой и певческой фонацией.
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕВЧЕСКИЙ ГОЛОС, ВОКАЛЬНЫЙ СЛУХ, СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ФОНАЦИОННОЕ ДЫХАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕЧЕВОЙ ГОЛОС, ВОКАЛЬНО-СЛУХОВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕВЧЕСКИЙ ГОЛОС, ВОКАЛЬНЫЙ СЛУХ, СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ФОНАЦИОННОЕ ДЫХАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕЧЕВОЙ ГОЛОС, ВОКАЛЬНО-СЛУХОВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
