В настоящей работе представлен опыт реализации направлений инклюзивного образования в массовой школе, а также раскрыта потребность изменения российской образовательной системы для учащихся с ОВЗ, что отражает фундаментальные принципы обучения – доступность, открытость и индивидуализации. Описано стратегическое включение учащегося в инклюзивное образовательное пространство в среднюю школу в современных условиях.