
Работа посвящена проблеме коррекции нарушений письма у обучающихся младших классов с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии общеобразовательной школы. Выполнен теоретический анализ научно-методической литературы по данной проблеме. Проведено экспериментальное изучение состояния устной речи и письма у обучающихся младших классов общеобразовательной школы. На основе количественного и качественного анализа результатов обследования сформулированы направления логопедической работы и осуществлен обучающий эксперимент. Анализ результатов контрольного эксперимента доказал эффективность проведенной работы.
ОБУЧАЮЩИЕСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА, ДИСГРАФИЯ
ОБУЧАЮЩИЕСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА, ДИСГРАФИЯ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
