В работе исследовалась готовность обучающихся с умственной отсталостью к обучению грамоте. Данное исследование является актуальным в связи с тем, что при массовых школах открывают специальные включенные классы для обучающихся с ОВЗ, работающие по специальным планам. А именно малокомплектные классы. Работа в таком классе вызывает много трудностей, так как в этом классе могут оказаться обучающиеся с разной степенью выраженности умственной отсталости, разного возраста, находящиеся на разных этапах, с разной степенью готовности к обучению, с разным уровнем речевого недоразвития.