Состояние вовлеченности в поток и внутренняя мотивация как детерминанты успешности создания виртуальной образовательной среды
Состояние вовлеченности в поток и внутренняя мотивация как детерминанты успешности создания виртуальной образовательной среды
В статье анализируются основы мотивационного подхода к организации виртуальной образовательной среды. Мотивационный поток рассматривается как специфическое состояние личности. Выявлен ряд закономерностей удовлетворения базовых потребностей студентов посредством вовлечения их в виртуальное пространство.
- Russian State Vocational Pedagogical University Russian Federation
ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВИРТУАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, СТУДЕНТЫ, СОСТОЯНИЕ ПОТОКА, АУТОТЕЛИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, ЧУВСТВО ПОТОКА, ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВИРТУАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, СТУДЕНТЫ, СОСТОЯНИЕ ПОТОКА, АУТОТЕЛИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, ЧУВСТВО ПОТОКА, ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!