Развитие речи у дошкольников с умственной отсталостью с помощью альтернативных средств коммуникации
Развитие речи у дошкольников с умственной отсталостью с помощью альтернативных средств коммуникации
В работе проанализированы теоретические основы развития речи у дошкольников с умственной отсталостью. Рассмотрены возможности использования альтернативных средств коммуникации для развития речи у дошкольников с умственной отсталостью. В экспериментальных условиях изучены особенности речевого развития данной категории детей. Разработан и апробирован комплекс коррекционных мероприятий направленный на развитие речи у дошкольников с умственной отсталостью с помощью альтернативных средств коммуникации. Определена эффективность реализованных коррекционных мероприятий.
- Russian State Vocational Pedagogical University Russian Federation
ВЕРБАЛЬНЫЕ И НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, КОМПЛЕКС КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ДОШКОЛЬНИКИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ
ВЕРБАЛЬНЫЕ И НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, КОМПЛЕКС КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ДОШКОЛЬНИКИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!