Характеризуются ремесленник как творчески мыслящая личность, ремесленный труд – как человекотворящая система знаний и практического опыта, формирующая «многомерную человеческую целостность». Утверждается, что ремесленное образование должно максимально полно учитывать продуктивно-преобразовательную сущность человека, т. е. быть акмеологически ориентированным. Адресуется специалистам профессионально-педагогического образования, социологам, экономистам, занимающимся вопросами анализа и прогнозированием спроса на современном рынке труда

The paper focuses on institutional and functional features of crafts activity and training of future craft entrepreneurs; a specific character of career guidance in related training spheres is discussed. An innovative approach can contribute greatly to developing theoretical and methodological foundations of a new kind of education as well as enhancing career guidance in vocational schools