
В диссертации проведен исторический анализ геометрического содержания в курсе математики начальной школы. Уточнены геометрические понятия, которые формируются в начальной школе. Определены особенности, структура и содержание формирования геометрических понятий, рассмотрены подходы к формированию геометрических понятий у детей младшего школьного возраста. В практической части работы проведено исследование по выявлению уровней сформированности геометрических понятий у детей младшего школьного возраста. Предложена программа курса практических работ по формированию геометрических понятий у детей младшего школьного возраста.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙ, ГЕОМЕТРИЯ, ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙ, ГЕОМЕТРИЯ, ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
