The problem of communicative education as a condition of modern human development is considered. Different approaches of foreign and Russian researchers to defining of “communicative competence” and “communicative competency” as components of communicative education are described. The methods and forms of work at the lessons of foreign language that the authors uses in the teaching process in the conditions of a non-linguisticuniversity are described. It is concluded that the development of communicative competence in the sphere of foreign language usingis necessary for future specialist, regardless of specialty he receives.

Рассматривается проблема коммуникативного образования как условия развития современного человека. Описываются различные подходы зарубежных и российских исследователей к определению понятий «коммуникативная компетенция» и «коммуникативная компетентность» как компонентов коммуникативного образования. Предлагаются методы и формы работы на занятиях по иностранному языку, которые авторы используют в процессе преподавания в условиях неязыкового вуза.