В статье рассматриваются направления в системе трудового воспитания школьников, имевшие массовый характер в 70-80-е гг. XX века. На современном этапе некоторые направления данной системы являются перспективными, социально значимыми. Обращение к лучшим образцам педагогических идей, накопленному педагогическому опыту, с учетом региональных и национальных особенностей, способствует решению многих педагогических проблем современности: подготовки школьника к предстоящей трудовой деятельности; формирования интегративных качеств деятельной личности, способной самостоятельно развиваться в новых социально-экономических условиях и востребованной на мировом рынке труда.