
Использование проектного метода в изучении дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" позволяет перейти от пассивного усвоения знаний студентами к их активному применению в модельных ситуациях и повышает качество подготовки будущих специалистов, выработку алгоритма поведения в чрезвычайных ситуациях.
The use of project method in the study of discipline "life Safety" allows you to move from passive learning by students by their active application in model situations and improves the quality of training of future specialists, development of behavior in emergencies.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, SAFETY, ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, TEACHING, SITUATIONAL TASKS, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, МЕТОД ПРОЕКТИРОВАНИЯ, СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ, БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, PROJECT METHOD
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, SAFETY, ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, TEACHING, SITUATIONAL TASKS, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, МЕТОД ПРОЕКТИРОВАНИЯ, СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ, БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, PROJECT METHOD
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
