
Выпускная квалификационная работа посвящена определению направлений и разработке содержания работы по коррекции аграмматической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня. Проведено психолого-педагогическое обследования детей младшего школьного возраста, выделены направления коррекционной работы, подобрано и описано методологическое обоснование логопедической работы, которое может применяться при коррекции аграмматической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня.
ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
