
В статье представлена структура правовой компетенции социального педагога, содержательно описывается правое образование как педагогическое условие формирования правовой компетенции.
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ, СТУДЕНТЫ, ПРАВОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРАВА, ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ, СТУДЕНТЫ, ПРАВОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРАВА, ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
