
Представлена авторская позиция в отношении понятия "профессиональные компетенции" и выявлена совокупность профессиональных компетенций учителя истории в области "Педагогическая деятельность". Статья посвящена методике формирования профессиональных компетенций студентов в процессе внеаудиторной работы по предмету, включающая совокупность этапов, методов, средств и способов деятельности, направленных на становление и развитие компетенций будущих учителей истории.
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
